La Educación Sexual Integral para el fortalecimiento de la inclusión educativa
La implementación de la Educación Sexual Integral (ESI) es una cuestión de justicia social
ESI
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Una materia pendiente: el derecho a la Educación Sexual Integral para niñas, niños y adolescentes
Silvia Noemí Escalante es maestranda y especializanda en Ciencias Sociales y Humanidades, Sociología (UNQui), abogada, mediadora, escribana. Está adscripta a la investigación: “Género y Violencia. Estudio de las relaciones y experiencias juveniles en el inicio de la escuela media”, y “Activismo de género y construcción de identidades”.
Derechos sexuales y reproductivos: de las políticas públicas a las transformaciones socioculturales
Mariana Vázquez es docente e investigadora ICS-UNAJ
La ESI como oportunidad en tiempos de pandemia
Carla Elena es psicóloga social, diplomada en Violencia Familiar y Género, Derecho de Niñez y Adolescencia, y Discapacidad, posgraduada en Educación Sexual Integral: Desafíos de la implementación en el ámbito educativo y comunitario, Despatologización de las Diferencias, miembro de Forum Infancias y docente.
La reconstrucción del tejido social en contextos de pandemia
Carla Elena es psicóloga social, diplomada en “Violencia Familiar y Género”, “Derecho de Niñez y Adolescencia”; “Discapacidad”. Posgraduada en “Educación Sexual Integral: Desafíos de la implementación en el ámbito educativo y comunitario”. “Despatologización de las Diferencias”. Miembro de Forum Infancias. Docente.